Cel główny: Dziecko dostrzega, kopiuje, kontynuuje, uzupełnia, uogólnia coraz bardziej złożone rytmy
Krok 1. | Rozpoznawanie rytmów w otoczeniu |
|
Krok 2. |
Kopiowanie, kontynuowanie, uzupełnianie brakującego elementu rytmu o strukturze AB |
|
Krok 3. | Kopiowanie, kontynuowanie, uzupełnienie coraz bardziej złożonych rytmów |
|
Krok 4. | Rozpoznawanie ogniwa rytmu |
|
Krok 5. | Przekładanie rytmu na inną reprezentację |
|
Krok 6. | Tworzenie rytmów |
|
Krok 7. | Rozwiązywanie różnych problemów z wykorzystaniem rytmów |
A website created in the WebWave website builder