Wzory na podłodze
Dla kogo? Dzieci w wieku przedszkolnym
Dla dzieci, które mają kłopoty z kontynuowaniem, opisywaniem rytmów na płaszczyźnie
Kluczowe pojęcia: opisywanie i kontynuowanie rytmu na
Oczekiwania programowe
Dzieci będą:
- kontynuować rytm na płaszczyźnie;
- opisywać rytm na płaszczyźnie;
- liczyć obiekty znajdujące się na rysunku
Materiały
- kartka z narysowaną siatką, na przykład 10 okienek na 10 okienek (1 na dziecko)
- kredki
O matematyce
Proponuj dzieciom różnie ułożone rytmy - poziomo, pionowo, po okręgu. Pokazuj różne rytmy na płaszczyźnie, na przykład na ścianie, na podłodze, na budynkach itp. W tych działaniach bardzo ważne jest stopniowanie trudności. Dzieci mogą kolorować okienka siatki, projektując na przykład mozaikę na podłogę. Najprościej jest kolorować zgodnie z zaproponowaną regularnością, która jest „widoczna gołym okiem“ - tak jak układa się płytki w dwóch kolorach naprzemiennie na podłodze. Trudniej jest kontynuować rytm w kolejnych rzędach, czasem w wyniku powstanie „ładna mozaika“, a czasem nie. Kolejne stopnie trudności to zwiększanie liczby kolorów - ogniwo staje się coraz bardziej złożone.
Celem tego typu działań jest doprowadzenie do tego, żeby dzieci dostrzegły regularność, porządek jaki został wprowadzony i potrafiły go konsekwentnie kontynuować. Kiedy będą kolorowały w taki sposób: najpierw wszystkie czerwone pola, potem wszystkie zielone - to znaczy, że doskonale rozumieją jaka zasada obowiązuje.
W zadaniu dzieci projektują podłogę do łazienki, kolorując okienka na siatce zgodnie z podanym wzorem.
Praca nad zadaniem forma: indywidualnie
- Zaproponuj dzieciom zaprojektowanie podłogi do łazienki
- Daj każdemu dziecku siatkę, na przykład 10 okienek x 10 okienek z rytmicznie pokolorowanymi pierwszymi okienkami. Na przykład: zielone - czerwone - zielone - czerwone - zielone - czerwone.
- Dziecko opisuje rytm, podając nazwy kolorów.
- Zgodnie z odczytanym rytmem koloruje pozostałe okienka
refleksja
Podchodź do dzieci i pytaj:
- Ile jest wszystkich czerwonych okienek? A ile zielonych?
- Ile jest czerwonych okienek w jednym rzędzie? (wskaż ręką rząd okienek)
- Ile jest zielonych okienek w jednym rzędzie?
- Ile jest czerwonych, a ile zielonych okienek w kolumnie? (wskaż ręką kolumnę okienek)
Adaptacja
- Pokoloruj rytmicznie kolejne okienka (na przykład ogniwo: zielone - czerwone - niebieskie). Dziecko koloruje cały pierwszy wiersz i kontynuuje rozpoczęty rytm w następnym wierszu.
-
Liczenie okienek ułatwia dziecku dostrzeżenie regularności.
Ocena
Obserwuj dzieci, żeby zobaczyć jak dobrze:
- opisują rytm utworzony przez kolory;
- kolorują okienka na siatce według podanego wzoru;
- liczą wskazane obiekty, pomijając inne - liczą tylko zielone okienka;
- liczą tylko czerwone okienka w jednym rzędzie;
- wskazują na siatce rzędy i kolumny.
.
A website created in the WebWave website builder