Zamień koła na dźwięki
Dla kogo? Dzieci w wieku przedszkolnym
Dla dzieci, które mają kłopoty z przekładaniem rytmów ułożonych z przedmiotów na rytmy z ruchów
Kluczowe pojęcia: przekładanie rytmów ułożonych z przedmiotów na rytmy z ruchów
Oczekiwania programowe
Dzieci będą:
-
przedstawiać rytm z przedmiotów za pomocą rytmu z ruchów
-
przestrzegać ustalonych zasad - na jaki ruch zamieniamy dany kolor
Materiały
-
kartki z narysowanymi kołami
-
stoły
-
taśma klejąca
-
muzyka
O matematyce
Najtrudniejsze ze wszystkich rodzajów zadań z rytmami są zadania na uogólnianie rytmów, czyli przekładanie ich z jednej reprezentacji na inną. Utwórz rytm z naprzemiennych kolorów klocków, na przykład czerwonego i zielonego. Poproś dziecko, aby ułożyło pod spodem podobny rytm, ale niech zielone klocki zamieni na niebieskie. Kiedy dziecko skończy, zapytaj: Porównaj oba układy klocków. Czym się różnią? A czym są do siebie podobne? Możesz użyć innych atrybutów zamiast kolorów.
W zadaniu dzieci zamieniają koła w różnym kolorze na dźwięki.
.
Praca nad zadaniem forma: cała grupa
-
Złącz kilka stolików. Naklej na nich 6 kartek. Jedna obok drugiej. Na kartkach narysuj koła. Przygotuj rytmiczny podkład muzyczny.
-
Włącz muzykę.
-
Stań po jednej stronie stołu, dziecko po drugiej. Zamieniaj koła na ruchy. Dziecko patrzy, co robisz i dołącza się do Ciebie. Każdemu kolejnemu dziecku możesz proponować inne zestawy ruchów, na przykład:
-
koła czerwone - wolniejsze uderzenia o stół, koła zielone - szybsze uderzenia o stół
-
koła czerwone - pstrykanie, koła zielone - uderzanie o stół;
-
koła czerwone - uderzenia o uda, koła zielone - uderzanie o stół.
-
-
Zaproponuj inny zestaw kropek.
Refleksja
-
Zapytaj dzieci:
-
Czy pamiętacie na jaki ruch Jaś zamienił zielone koło? A na jaki Kasia?
-
Popatrzcie co robię - dwa razy podskocz, trzy razy klaśnij - powtórz co najmniej trzy razy. Na jaki ruch zamieniłam czerwone kółka? A na jaki zielony? Jak to ustaliliście?
-
Adaptacja
-
Zacznij od prostszego rytmu o ogniwie AB, a następnie proponuj coraz trudniejsze rytmy.
-
Wyraźnie, kilka razy wyjaśnij, co ma robić dziecko.
Ocena
Obserwuj dzieci, żeby zobaczyć jak dobrze:
- przestrzegają zasad, na jakie umówili się z dorosłym;
- konstruują z ruchów rytmy o tej samej strukturze co rytm ułożony z kółek w różnym kolorze.
.
A website created in the WebWave website builder