Złap klocek
Dla kogo? Dla młodszych przedszkolaków
Dla dzieci, które mają kłopoty ze wskazywaniem części własnego ciała
Kluczowe pojęcia: wskazywanie i nazywanie części własnego ciała
Oczekiwania programowe
Dzieci będą:
-
wskazywać określone części swojego ciała
Materiały
-
klocek (lub woreczek gimnastyczny) dla każdej pary dzieci
O matematyce
Najprostsze zadania z orientacji w przestrzeni polegają na wskazywaniu i nazywaniu części własnego ciała. Dorosły nazywa i wskazuje części swojego ciała, a dzieci pokazują te części u siebie. Małe trzylatki bez trudu pokazują, gdzie miś ma ucho, gdzie oko, a gdzie brzuch i plecy. Gorzej jest z pokazaniem szyi, gdyż tę część ciała słabo dziecko doświadcza, a też rzadziej pytają o nią dorośli
W zadaniu dzieci dotykają wskazane przez dorosłego części swojego ciała, a na hasło Klocek!! jak najszybciej zabierają klocek.
Praca nad zadaniem forma: pary
-
Dzieci w parach siedzą na krzesełkach naprzeciwko siebie.
-
Pomiędzy sobą, na podłodze, kładą klocek.
-
Głośno mów nazwy różnych części ciała.
-
Dziecko dotyka u siebie wskazaną przez ciebie część ciała.
-
Od czasu do czasu powiedz Klocek!. Dzieci szybko sięgają po klocek. To dziecko, które będzie pierwsze, wygrywa.
-
Powtórz kilka razy.
-
To dobre ćwiczenie uważnego słuchania.
Ocena
Obserwuj dzieci, żeby ustalić jak dobrze:
-
dotykają wskazywane części ciała.
A website created in the WebWave website builder