Co jest nam potrzebne do zbudowania zamku?
Dla kogo? Dla przedszkolaków
Dla dzieci, które mają kłopoty z tworzeniem zbiorów zamkniętych
Kluczowe pojęcia: zbiory zamknięte
Oczekiwania programowe
Dzieci będą:
-
tworzyć zbiory zamknięte;
-
liczyć
.
Materiały
- przedmioty potrzebne do zbudowania zamku
- duże pudełko
O matematyce
Są zbiory o skończonej liczbie elementów (zbiory zamknięte). Na przykład: kolekcja klocków, z których zbudowaliśmy zamek. Dzieci powinny mieć możliwość tworzenia zbiorów zamkniętych, co sprzyja zrozumieniu pojęcia liczebność. Wyjęliśmy z pudełka wszystkie zielone klocki. To zbiór klocków. Zbiór zielonych klocków. Klocków jest siedem. Ten zbiór możemy też określić liczbą siedem. Liczba to jedno z bardziej abstrakcyjnych pojęć z jakimi człowiek ma do czynienia. W ubiegłym stuleciu L.Jeleńska pisała: „Nie ma przecież trzech stołów, na które patrzymy, jest tylko stół, stół i stół, a my organizujemy je myślą jako zaś zjednoczonego, jako trzy. Liczba jest to unitas mentalis unitatum multiplicjum (jedność myślowa wielu jedności)“ ( L. Jeleńska: Metodyka arytmetyki i geometrii w pierwszych latach nauczania, , s. 10.)
W zadaniu dzieci tworzą zbiór obiektów, który jest zdefiniowany przez wszystkie należące do niego obiekty - zbiór zamknięty.
Praca nad zadaniem forma: cała grupa
- Chcecie zbudować zamek. Zastanówcie się wspólnie, co wam będzie potrzebne do zbudowania zamku.
- Postaw pudełko i zaproponuj, żeby dzieci włożyły do niego wszystkie rzeczy, które będą potrzebne do zbudowania zamku.
- Kiedy dzieci zbiorą przedmioty, obejrzyjcie je wspólnie i nazwijcie każdą z nich. Policzcie, ile rzeczy jest Wam potrzebnych do zbudowania zamku.Dzieci budują zamek.Wykorzystuj różne okazje do definiowania zbioru obiektów potrzebnych do wykonania konkretnych czynności.
Ocena
Obserwuj dzieci, żeby ustalić jak dobrze:
- tworzą zbiór przedmiotów potrzebnych do zbudowana zamku;
- ustalają, z ilu przedmiotów zbudują zamek.
A website created in the WebWave website builder