Bieg do kosza - gra
Dla kogo? Dla przedszkolaków
Dla dzieci, które mają kłopoty z tworzeniem kolekcji według jawnych cech, nazywaniem kolekcji
Kluczowe pojęcia: kolekcje
Oczekiwania programowe
Dzieci będą:
-
porządkować obiekty w kolekcje według jawnych cech;
-
nazywać utworzone kolekcje;
Materiały
-
różne przedmioty, które posiadają dane cechy
-
dwa kosze, odpowiednio oznaczone
-
pudełko
O matematyce
Dzieci klasyfikują obiekty według jednej cechy, tworząc kolekcje (zbiory). Możesz wskazywać cechy, według których dzieci mają coś poklasyfikować. Na przykład pokazujesz dzieciom guziki i proponujesz: Posegregujmy je według liczby dziurek. Tutaj połóżcie guziki z jedną dziurką, to z dwiema dziurkami, a tu z czterema dziurkami. Trudniejsze są zadania, w których dzieci mają same wymyślić cechę, według której posegregują obiekty. Pokazujesz guziki i mówisz: To są guziki. Posegregujcie je tak jak chcecie.
W zadaniu dzieci sortują obiekty według podanych cech
.
Praca nad zadaniem forma: cała grupa
-
Utwórz dwie drużyny. Zaznacz linię startu. Obie drużyny stoją gęsiego na linii startu.
-
W pewnej odległości (dostosuj ją do możliwości dzieci) postaw dwa kosze - jeden zielony, drugi czerwony.
-
Na linii startu, pomiędzy dwiema drużynami ustaw pudełko z czerwonymi i zielonymi przedmiotami.
-
Dziecko, które jest pierwsze bierze z pudełka jeden przedmiot i biegnie do czerwonego lub zielonego kosza, w zależności od tego jakiego koloru jest wyjęty przedmiot. Wkłada do kosza i szybko wraca na koniec kolejki swojej drużyny. To oznacza, że może pobiec do koszy kolejne dziecko.
-
Na koniec przyznaj punkty za prawidłowe sortowanie. Możesz wziąć też pod uwagę (ale nie musisz), która drużyna szybciej posortowała obiekty.
Refleksja
Zapytaj dzieci:
-
Według jakich cech porządkowaliście przedmioty?
-
Jak sądzicie, ile przedmiotów jest czerwonych, a ile zielonych? Jak możemy to sprawdzić?
Adaptacja
-
Dzieci sortują obiekty według różnych cech - rodzaju, wielkości, kształtu. Musisz wtedy odpowiednio oznaczyć kosze i do pudełka włożyć przedmioty, które można poklasyfikować według wybranych cech. Nie nadużywaj klasyfikowania według koloru.
-
Jeśli nie wszystkie dzieci mogą brać udział w grze, ze względu na sprawność motoryczną, to zrezygnuj z gry i zaproponuj inną, bardziej przyjazną wszystkim aktywność. Albo dziecko o mniejszej sprawności uczyń sędzią. Będzie miało za zadanie ustalić, czy jego koledzy/koleżanki dobrze posortowały przedmioty.
Ocena
Obserwuj dzieci, żeby ustalić jak dobrze:
-
tworzą kolekcję rzeczy w danym kolorze.
A website created in the WebWave website builder